દરેક વ્યક્તિ માટે, આત્મસન્માન એ મહત્વનો માપદંડ છે જે વ્યક્તિને યોગ્ય રીતે રચના કરવા માટે પરવાનગી આપે છે. અને કિશોરાવસ્થામાં, તેના મૂલ્યનું મૂલ્યાંકન કરી શકાતું નથી! જો તરુણનું આત્મસન્માન પર્યાપ્ત હોય, તો સફળ જીવનની તેની શક્યતા વધે છે. "પર્યાપ્ત" એટલે શું? જ્યારે બાળક નિશ્ચિતપણે તેની ક્ષમતાઓનું મૂલ્યાંકન કરી શકે છે, ત્યારે તે ટીમ અને સમાજમાં સંપૂર્ણ સ્થળે જે સ્થાન લે છે તે જાણે છે. આશ્ચર્યજનક નથી, માતાપિતા માટે, તેમના કિશોરવયના બાળકના વ્યક્તિત્વના આત્મ-મૂલ્યાંકનનું સ્તર મહત્વની ભૂમિકા ભજવે છે, કારણ કે તેના ભાવિની કાળજી મુખ્ય કાર્ય છે. જો કે, દરેક વ્યક્તિ સમજી શકતું નથી અને સમજે છે કે કેવી રીતે પુત્ર અથવા પુત્રી ઉભી કરવી કે જેથી આત્મસન્માન પર્યાપ્ત હોય.
હાઇ સ્કૂલ
ચાલો એક જ સમયે નોંધ કરીએ, કે જીવનના પ્રથમ દિવસથી બાળકનો આત્મ-અંદાજ નિર્દોષ છે! પરંતુ વધતી જાય છે, બાળક સમજે છે કે માતાપિતા માટે સૌથી મહત્વનું શું છે, અને સમગ્ર વિશ્વ તેના માટે જ બનાવવામાં આવી છે. તેથી અતિશય આત્મસન્માનની રચના. શાળા યુગ પહેલાં, તે પર્યાપ્ત આસન્ન છે, કારણ કે બાળક તેની આસપાસના વિશ્વની વાસ્તવિકતાઓને સામનો કરે છે: તે વિશ્વમાં એક માત્ર બાળક નથી, અને તે અન્ય બાળકોને પ્રેમ કરે છે. માત્ર મધ્યમ શાળા યુગમાં કિશોરોમાં આત્મસન્માનની સુધારણા અને રચનાની જરૂર છે, કેમ કે કેટલાક શાબ્દિક રીતે બોલ લે છે અને અન્યમાં તે નીચે જાય છે.
પ્રારંભિક બાળપણમાં, બાળકના સ્વાભિમાનનું નિર્માણ મુખ્યત્વે માતાપિતા, કિન્ડરગાર્ટનમાં શિક્ષકો, શિક્ષકો દ્વારા પ્રભાવિત હતું. મિડલ સ્કૂલ યુગમાં, પેઢીઓ મોરે આવે છે અહીં પહેલેથી જ ભૂમિકા સારી ગુણ નથી રમવું - શાળાના સહાધ્યાયીઓ અને મિત્રો માટે વ્યક્તિગત ગુણો (વાતચીત કરવાની ક્ષમતા, પદવી, મિત્રતા વગેરે) વધુ મહત્વપૂર્ણ છે.
આ સમયગાળા દરમિયાન પુખ્ત વ્યકિતને તેની ઇચ્છાઓ, લાગણીઓ, લાગણીઓ, સકારાત્મક લક્ષણો પર ભાર મૂકે છે અને નકારાત્મક લોકોથી છૂટકારો મેળવવામાં મદદ કરે છે. શૈક્ષણિક કામગીરી પર બહોળા ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માટે કોઈ વિકલ્પ નથી. મધ્યમ શાળા યુગમાં, કિશોરનું આત્મસન્માન ધ્રુવીર બની શકે છે, અને તેની ખાસિયત એ છે કે ચરમસીમાનું જોખમ રહેલું છે. તે કિશોરવયના નેતાના આત્મસન્માનને અતિશયોક્તિ કરી રહ્યું છે અને કિશોરવયના દુષ્કૃત્યોમાં અત્યંત નીચું છે. પ્રથમ અને બીજા વિકલ્પ બંને એ સંકેત છે કે તાત્કાલિક પગલાં લેવામાં આવવી જોઈએ. પિતા માટે જરૂરી છે:
- સહાય અને સમર્થન;
- ટ્રસ્ટ;
- ન્યાય;
- આદર;
- કુલ નિયંત્રણની ગેરહાજરી;
- એક કિશોર વયે શોખ રસ
હાઈ સ્કૂલ
તે કોઈ રહસ્ય નથી કે કિશોરવયના હાઇસ્કૂલના વિદ્યાર્થીની પ્રસ્તાવના અને આત્મસન્માનનું સ્તર સાથીઓની સાથે સંબંધોનું પરિણામ છે. જો બાળક સ્વભાવથી નેતા છે અથવા એક વિલાસીત છે, તો તે કિશોરને પર્યાપ્ત સ્વાવલંબનની અપેક્ષા રાખવાની જરૂર નથી. વર્ગ પાળેલા પ્રાણીઓ તેમના ખામીઓ અને ભૂલોને ગુણમાં ફેરવી શકે છે, બાકીના માટે ઉદાહરણ સેટ કરી શકે છે. આ તેમને ઊંચાઇ પર ઉઠાવે છે, અને હકીકતમાં, વહેલા કે પછીના ધોરણો ટાળી શકાતા નથી! તરુણને જાણ થવી જોઈએ તે પહેલાં થોડી સ્વ-ટીકા તેને નુકસાન નહીં કરે. માતાપિતાએ સમજવું જોઈએ કે અપમાનિત વખાણ અહંપ્રેમના સીધો માર્ગ છે.
ઓછી આત્મસન્માનના કિસ્સામાં, જે કુટુંબના પ્રભાવ હેઠળના કિશોરાવસ્થામાં, સહપાઠીઓ, અસંતુષ્ટ પ્રેમ, અતિશય આત્મ-ટીકા, પોતાની સાથે અસંતુષ્ટ, વસ્તુઓ વધુ જટીલ છે. કમનસીબે, તે આ બાળકો છે જે ઘણી વખત ઘર છોડી જવા વિશે વિચાર કરે છે અને આત્મહત્યા પણ કરે છે. કિશોર વયે, ધ્યાન, પ્રેમ, આદર વધારવાની જરૂર છે. જો તે ટીકા માટે લાયક હોય, તો પણ તમારે તેમાંથી દૂર રહેવું જોઈએ. પરંતુ બધા સારા ગુણો અને કાર્યો પર, તે પર ભાર મૂકે તે જરૂરી છે કે કિશોર સમજે છે કે તે વખાણ અને આદર પાત્ર છે.
આત્મવિશ્વાસ ધરાવતી વ્યકિતને શિક્ષણ આપવું સહેલું નથી, પરંતુ પ્રેમાળ માતાપિતા તે બધું જ કરી શકે છે!