વ્યક્તિને શિક્ષિત કરવા માટે, દરેક વિચારસરણી પિતૃ તેની અથવા તેણીની પદ્ધતિ પસંદ કરે છે. કેટલાક બધાને "અન્ય લોકો" ના નાના બાળકને "રીઝવવું" પસંદ કરે છે - તેનાથી વિરુદ્ધ તેઓ "ભાલાનો સરવાળો" પસંદ કરે છે. શું સાચું છે અને જેના પરિવારના ઉછેરથી મહાન પારિતોષિકો લાવશે - સમય જણાવશે આજે આપણે બાળકોને ઉછેરવાની તિબેટીયન પદ્ધતિ વિશે કહીશું. આપણા માટે, યુરોપીયનો, પૂર્વના દેશો કંઈક રહસ્યમય અને આકર્ષક લાગે છે, અને પૂર્વીય લોકો હંમેશા સંયમ અને શાણપણ સાથે સંકળાયેલા છે. તિબેટમાં, જ્યાં ધર્મની સ્થાપના બુધ્ધિઝમ છે, બાળકોની ઉછેરમાં આપણે શું વાપરી રહ્યા છીએ તેનાથી અલગ છે.
બાળકોની તિબેટીયન શિક્ષણનો આધાર અપમાન અને શારિરીક શિક્ષા માટેનો અસ્વીકાર્ય છે. હકીકતમાં, પુખ્ત વયના લોકો બાળકોને હરાવવાનું એક માત્ર કારણ એ છે કે બાળકો તેમને શરણાગતિ આપી શકતા નથી. બાળકોને ઉછેરવાની તિબેટીયન પદ્ધતિ બાળપણ અને પુખ્તવયના સમગ્ર સમયગાળાને "પાંચ વર્ષની યોજનાઓમાં" વિભાજિત કરે છે.
પ્રથમ પંચવર્ષીય યોજના: જન્મથી પાંચ સુધી
બાળકના આગમન સાથે, બાળક પરીકથામાં જાય છે. જાપાનમાં બાળકોના ઉછેર સાથે સરખામણી 5 વર્ષ સુધીની શિક્ષણમાં થઈ શકે છે. બાળકોને બધું કરવા દેવાની છૂટ છે: કોઇએ તેમને કોઈ પણ પ્રકારનો દુરુપયોગ કરતા નથી, તેમને સજા કરે છે, બાળકોને કંઇ નિષેધ નથી. આ સમયગાળામાં તિબેટીયન શિક્ષણ મુજબ, બાળકોને જીવન અને જિજ્ઞાસામાં રસ છે. બાળક હજુ સુધી લાંબા લોજિકલ સાંકળો બીલ્ડ કરવા માટે સમર્થ નથી અને આ અથવા તે અધિનિયમ પરિણામ શું હોઈ શકે છે તે સમજવા માટે નથી. ઉદાહરણ તરીકે, 5 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના એક બાળક સમજી શકશે નહીં કે તમારે કંઈક ખરીદવા માટે પૈસા કમાવવાનું છે. જો બાળક જોખમી કંઈક કરવા અથવા અયોગ્ય વર્તન કરવા માંગે છે, તો તેને ગભરાવવું, અથવા ગભરાઈ કરવા માટે સલાહ આપવામાં આવે છે, જેથી બાળકને ખબર પડે કે તે ખતરનાક છે.
બીજું પાંચ વર્ષનું આયોજન: 5 થી 10 વર્ષ
તેમના પાંચમા જન્મદિવસની ઉજવણી કર્યા પછી, પરીકથાના એક બાળકને સીધા ગુલામીમાં ખસેડવામાં આવે છે. આ સમયગાળા દરમિયાન તિબેટીયન ઉછેરમાં બાળકને "ગુલામ" તરીકે વર્તવાનું સૂચન કરવામાં આવ્યું હતું, તેમના માટે કાર્યો કરવાનું અને તેમની બિનશરતી પરિપૂર્ણતાની માગણી કરતી હતી. આ ઉંમરે, બાળકો ઝડપથી તેમની બૌદ્ધિક ક્ષમતાઓ અને વિચારસરણી વિકસાવે છે, તેથી તેઓ જેટલું શક્ય તેટલા પ્રમાણમાં લોડ થવું જોઇએ. રોજિંદા પ્રવૃત્તિઓના પ્રદર્શનમાં માતાપિતાને તમામ શક્ય સહાય પૂરી પાડવા માટે, સંગીત, નૃત્ય, રેખાંકન, બાળકોની આસપાસ ભૌતિક કાર્યમાં સામેલ થવા માટે બાળકોને જોડવાનું સારું છે. આ અવધિનું મુખ્ય કાર્ય એ છે કે બાળકને અન્ય લોકોની સમજણ આપવા, તેમના કાર્યોમાં લોકોની પ્રતિક્રિયાની આગાહી કરવા અને પોતાને પ્રત્યે સકારાત્મક અભિગમ કહેવા માટે. બાળકને સજા કરવી શક્ય છે, પરંતુ શારીરિક રીતે નહીં, "લિસપ" અને દયા દર્શાવવા માટે નિશ્ચિત રીતે નિષિદ્ધ છે જેથી અપ્રતિવાદ ન વિકસાવવા.
થર્ડ પંચવર્ષીય યોજના: 10 થી 15 વર્ષ
જ્યારે બાળક 10 વર્ષની ઉંમર સુધી પહોંચે છે ત્યારે, તેની સાથે "સમાન પગલે" વાતચીત કરવાનું શરૂ કરવું જરૂરી છે, એટલે કે, તમામ મુદ્દાઓ પર વધુ સલાહ લેવી, કોઈપણ ક્રિયાઓ, ક્રિયાઓ પર ચર્ચા કરવી. જો તમે કિશોર વયે તમારા વિચારને લાગુ કરવા માંગતા હો, તો તમારે તેને "મખમલના મોજાઓ" ની પદ્ધતિ દ્વારા કરવું જોઈએ: ટીપ્સ, સલાહ, પરંતુ કોઈ અર્થ લાદવાની દ્વારા. આ સમયગાળા દરમિયાન, સ્વાતંત્ર્ય અને વિચારની સ્વતંત્રતા ખૂબ ઝડપથી વિકાસ પામી રહી છે. જો તમને બાળકના વર્તન અથવા ક્રિયામાં કંઈક ન ગમતું હોય, તો પછી આને પરોક્ષ રીતે નિર્દેશ કરવાનો પ્રયાસ કરો, પ્રતિબંધોને દૂર કરો બાળકને ઉત્તેજન આપવાનો પ્રયત્ન કરશો નહીં. કારણ કે તે કરી શકે છે
છેલ્લો સમય: 15 વર્ષથી
તિબેટના દ્રષ્ટિકોણ મુજબ 15 વર્ષનાં બાળકો પછી બાળકોને ઉછેરવામાં આવે છે, તે શિક્ષિત કરવામાં ખૂબ મોડું છે, અને માતાપિતા માત્ર તેમના પ્રયાસો અને મજૂરીના ફળોને કાપી શકે છે. તિબેટના સંતો કહે છે કે જો તમે 15 વર્ષ પછી બાળકનો આદર ન કરતા હો, તો તે પ્રથમ વખત તેના માતા-પિતાને કાયમ માટે છોડી દેશે.
કદાચ શિક્ષણની આ પદ્ધતિ અમારી માનસિકતાને સંપૂર્ણપણે લાગુ કરી શકાતી નથી, પરંતુ તેમાં હજુ પણ સત્યનો સારો હિસ્સો છે.