આધુનિક સમાજમાં ઉદ્દભવ્યું છે અને ચાલુ રહે તે આમૂલ ફેરફારો શૈક્ષણિક તંત્રના સંપૂર્ણ નવીનીકરણ માટે પૂર્વજરૂરીયાતોને બનાવીએ છીએ. આ વલણ પરસ્પર પ્રતિભાત્મક શિક્ષણ પદ્ધતિઓના વિકાસ અને અનુગામી અમલીકરણમાં પ્રતિબિંબિત થાય છે - વૈશ્વિક શિક્ષણશાસ્ત્રના અનુભવ પર આધારિત નવી શિક્ષણ તકનીકીઓ. તે જ સમયે, ઇન્ટરેક્ટિવ શિક્ષણ પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ શિક્ષક અથવા શિક્ષક માટે નવી ભૂમિકા ભજવે છે. હવે તેઓ જ્ઞાન અનુવાદકો નથી, પરંતુ શીખવાની પ્રક્રિયામાં સક્રિય નેતાઓ અને સહભાગીઓ છે. તેમનું મુખ્ય કાર્ય એ વિદ્યાર્થીઓની સંવાદોનું નિર્માણ કરવાનું છે જે વાસ્તવિકતા સાથે વાકેફ છે.
જો કે, ઘણા શિક્ષકો શાળામાં ઇન્ટરેક્ટિવ શિક્ષણ પદ્ધતિઓનો સાર પણ સમજી શકતા નથી, જ્ઞાન પરિવહન કરવાનું ચાલુ રાખે છે અને હસ્તગત સામગ્રીનું મૂલ્યાંકન ચાલુ રાખે છે. વાસ્તવમાં, તેઓએ વિદ્યાર્થીઓને તેમની શાખાઓમાં રસ દાખવવો જોઈએ, તેમની સ્વતંત્ર તાલીમ ગોઠવવા, મનોવિજ્ઞાન સમજવા અને નવી શાસ્ત્રીય ખ્યાલો અને તકનીકોનો ઉપયોગ કરવાનો પ્રયત્ન કરવો જોઈએ. જો આપણે જેટલું શક્ય તેટલું સરળ બનાવવું, અમે નીચેની બાબતો મેળવીશું: આધુનિક અર્થતંત્રે નિર્ણયો લેવા માટે નિષ્ણાતો તૈયાર કરે છે, તેમને જવાબ આપવા માટે અને ટીકાને સમજી શકવા માટે, પરંતુ વાસ્તવમાં શાળામાં 80% ભાષણો શિક્ષક દ્વારા બોલવામાં આવે છે - વિદ્યાર્થીઓ નિષ્ક્રિય રીતે સાંભળો
ઇન્ટરેક્ટિવ સ્કૂલિંગ
પ્રાથમિક શાળામાં શીખવાની અરસપરસ પદ્ધતિઓ વચ્ચે મુખ્ય ભેદ એ છે કે વિદ્યાર્થીઓને પસંદગીના અને થોડા સમય માટે શીખવાની જરૂર છે, એટલે કે, અમુક સમય માટે, અરસપરસ ટેક્નોલૉજીનો ઉપયોગ ચોક્કસ હેતુ માટે, પાઠના ચોક્કસ તબક્કે થવો જોઈએ. આ કરવા માટે, ઇલેક્ટ્રોનિક પાઠ્યપુસ્તકો, નવીનતમ મલ્ટીમીડિયા સાધનો, કમ્પ્યુટર પરીક્ષણ અને પધ્ધતિધિકારી સપોર્ટ જેવા મોટેભાગે વપરાતા સાધનો. તાજેતરના સંશોધનોએ દર્શાવ્યું છે કે ઉચ્ચત્તમ પરિણામો અંગ્રેજી અને કોમ્પ્યુટર સાયન્સ શીખવવાની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાત્મક પદ્ધતિઓ દ્વારા આપવામાં આવે છે. બાળકો ઇન્ટરેક્ટિવ વાઇટબોર્ડ, કમ્પ્યુટર પર અભ્યાસ કરવા માટે વધુ રસ ધરાવે છે અને આ એક ઉત્તમ પ્રેરણા છે. સંયુક્ત તાલીમ, જ્યારે દરેક સ્કૂલનું બાળક સહપાઠીઓ સાથે જ્ઞાનનું વિનિમય કરે છે, તે મ્યુચ્યુઅલ સપોર્ટના વાતાવરણમાં સ્થાન લે છે, જે પ્રત્યાયન કૌશલ્ય વિકસાવે છે. બાળકો ટીમમાં કામ કરવાનું શીખે છે, એકબીજાને સમજો અને સફળ થાઓ.
પાઠ શીખવાની ઇન્ટરેક્ટિવ પધ્ધતિઓ "વિદ્યાર્થી-શિક્ષક", "વિદ્યાર્થી-શિક્ષક", "વિદ્યાર્થીનો વિદ્યાર્થી-જૂથ", "શિષ્યવર્ગનું જૂથ-જૂથ", "વિદ્યાર્થીઓના જૂથ-વિદ્યાર્થીઓનો જૂથ" પર આધારિત છે. તે જ સમયે, જે વિદ્યાર્થીઓ હાલમાં જૂથ બહાર છે તેઓ પરિસ્થિતિનું પાલન કરવાનું, તેનું વિશ્લેષણ કરવાનું, તારણો કાઢવા શીખે છે.
યુનિવર્સિટીઓ માં ઇન્ટરેક્ટિવ તાલીમ
ઇન્ટ્રેક્ટિવ લર્નિંગની તાર્કિક ચાલુ એ પદ્ધતિ છે જેનો ઉપયોગ યુનિવર્સિટીઓમાં થવો જોઈએ. વિપરીત
જો સ્કૂલો અને યુનિવર્સિટીઓમાં ઇન્ટરેક્ટિવ પદ્ધતિઓનો પરિચય વ્યવસ્થિત રીતે હાથ ધરવામાં આવે તો, યોજાવાની સંખ્યા, વ્યકિતઓના જવાબદાર નિર્ણયોમાં નાટ્યાત્મક વધારો થશે.