જોખમ ધરાવતા બાળકો સામાન્ય શબ્દ છે જેમાં 18 વર્ષની વયના લોકોની કેટેગરીનો સમાવેશ થાય છે, જે સ્પષ્ટ અને સંભવિત બંને નકારાત્મક પરિબળોથી બહાર આવે તેવી શક્યતા છે.
જોખમી પરિબળોમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:
- તબીબી અને જૈવિક - તેમાં ગંભીર જન્મજાત અને લાંબી રોગો, શારિરીક અને માનસિક વિકાસની ગાંઠો, ગંભીર ઇજાઓ, માનસિક વિકૃતિઓ, વંશની આનુવંશિકતા;
- સામાજિક-આર્થિક - અનાથનો સમાવેશ, એક માતા-પિતૃ કુટુંબોમાંથી, અસામાજિક કુટુંબોમાંથી, તેમજ જીવન સંજોગોના કારણે, નકારાત્મક સામાજિક પ્રભાવોના સંપર્કમાં આવે છે - મદ્યપાન કરનાર, ડ્રગ્સના વ્યસનીઓ, ફોજદારી તત્વોના પરિવારોથી બાળકો;
- મનોવૈજ્ઞાનિક - ન્યુરોઝ, ઈનામ, પેઢીઓ અને વયસ્કો સાથે વાતચીતમાં મુશ્કેલી;
- શૈક્ષણિક - બાળકની હિતો અને લાક્ષણિકતાઓ માટે શૈક્ષણિક સંસ્થા અને તાલીમ કાર્યક્રમ વચ્ચેની ફરક, શિક્ષણ માટે પ્રેરણા અભાવ, શૈક્ષણિક ઉપેક્ષા
જોખમમાં બાળકોનું વર્ગીકરણ
જોખમે બાળકો અને કિશોરો વચ્ચે, નીચેની શ્રેણીઓને અલગથી ઓળખવામાં આવે છે:
- વિકાસશીલ સમસ્યાઓ ધરાવતા બાળકો જેમને સ્પષ્ટ રોગવિજ્ઞાન ન હોય;
- બાળકો, વિવિધ કારણોસર, માતાપિતા વગર છોડી;
- સામાજિક, ગુનાહિત અને વંચિત પરિવારોના બાળકો;
- પરિવારોના બાળકો જે આર્થિક અને સામાજિક આધારની જરૂર છે;
- સામાજિક અને મનોવૈજ્ઞાનિક ગેરવ્યવસ્થાના ચિહ્નો ધરાવતા બાળકો.
જોખમવાળા જૂથો સાથે સામાજિક કાર્ય
જોખમવાળા બાળકો સાથે કામ મૂળભૂત માનક કોડ અને સંમેલનો દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે. આ કિસ્સામાં સામાજિક કાર્યકરની પ્રવૃત્તિમાં ઘણી દિશા નિર્દેશો છે ઉદાહરણ તરીકે, જોખમમાં રહેલા પૂર્વ-શાળાના બાળકો સાથે કામ કરતા બાળકના પૂર્વશાળાના અનુકૂળ થવા માટે સહાયતા શામેલ છે. શાળામાં જોખમ ધરાવતા બાળકો સાથે કામ કરવાથી માત્ર અનુકૂલનના પરિબળો જ નહીં, પરંતુ
આ કામનું મુખ્ય ધ્યેય એ છે કે જોખમમાં બાળકોનું સંપૂર્ણ સમાજલીકરણ - એટલે કે, સંપૂર્ણ સમાજના સભ્યો તરીકે સમાજમાં તેમનો સમાવેશ, તેમાં અપનાવવામાં આવેલા કાયદાઓ અને ધોરણોનો આદર અને તેના અનુકૂળ વિકાસ માટે કામગીરી. આ માટે, શક્ય તેટલા જોખમી પરિબળોને બાકાત રાખવું અને તેમની અસરના પરિણામ સાથે કામ કરવું - મનોવૈજ્ઞાનિક કાર્ય હાથ ધરવા, બાળકોના હિતો અને વલણને ઓળખવા અને વિવિધ પ્રકારની પ્રવૃત્તિઓમાં તેમને શામેલ કરવું જરૂરી છે.