દરેક સમયે શિક્ષણ શાસ્ત્ર એક આદર્શ તાલીમ પ્રણાલી બનાવવા માંગે છે, જેમાં વિદ્યાર્થીઓ મહત્તમ જ્ઞાન અને કુશળતાને શોષી શકે છે. અને અમારી આધુનિક યુગ ટેકનોલોજી કોઈ અપવાદ નથી.
નવી શૈક્ષણિક અગ્રતા શિક્ષકોને શાળાઓમાં આધુનિક શિક્ષણ તકનીકીઓ શોધવા અને રજૂ કરવા પ્રોત્સાહિત કરે છે જે શિક્ષણ અને ઉછેરનાં વધુ નક્કર પરિણામો હાંસલ કરવામાં મદદ કરે છે. અને ઘણા દેશોમાં શાળાઓમાં શિક્ષણની સિંગાપોરેન સિસ્ટમ લાગુ પડે છે.
સિંગાપુર પદ્ધતિનું વર્ણન
વર્ગ 4 લોકો, દરેક જૂથના વિભાગોમાં વહેંચાયેલો છે - એક સંયોજક ટીમ, કાર્યરત સામગ્રીથી સજ્જ: કાગળ, નોટબુક્સ, પેન, વગેરે. ટીમોને તેમના પર્યાવરણમાં નોકરીઓ અને ઘોંઘાટ મળે છે. સંકેત પર, ટીમ ઝડપથી બદલાય છે, જૂથો મિશ્ર છે અને નવી ટીમો (ચોરસ અથવા જોડીઓ) ની રચના થાય છે. એક પ્રશ્ન અથવા નવું કાર્ય આપવામાં આવ્યું છે, બાળકો મર્યાદિત સમયમાં માહિતી અને કુશળતાને સક્રિયપણે અદલાબદલ કરે છે. આવા પાઠમાં કંટાળો આવતો વિદ્યાર્થીઓ બનશે નહીં.
શિક્ષકના સંકેત પર "બંધ!" સ્વયં-શિક્ષણ બંધ થાય છે અને શિક્ષક એકંદર પરિણામોનું નિરૂપણ કરે છે.
ચાલો આપણે કહીએ: સિંગાપોરના પદ્ધતિ એ અભ્યાસના વધુ સારા અભ્યાસ માટે, સિંગાપોર સ્ટ્રક્ચર્સમાં બોલાતી થીસીસ અને સૂત્રોનો સમૂહ છે, મુખ્ય લોકોને તેર તરીકે નિયુક્ત કરવામાં આવે છે, પરંતુ વાસ્તવમાં કેટલાક ડઝનેક છે.
- મેનેજ઼્ઢ એમઇટી - ક્લાસ મેનેજમેન્ટ, 4 લોકોની એક ટીમમાં વિદ્યાર્થીઓનું વિતરણ: જે નજીકમાં બેસે છે, અને કોણ - વિરોધી તરીકે, તેમની સાથે વાતચીત કેવી રીતે કરવું તે વિશે.
- HI FIVE - પાઠની શરૂઆત અથવા સોંપણીની શરૂઆતના સંકેત તરીકે શિક્ષકની ઉછેર પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે.
- ઘડિયાળ બડિસી - "સમયના મિત્રો", ચોક્કસ સમય માટે જૂથના કાર્યને ચોક્કસ કામગીરી, કારણ કે સંકેત પછી ટીમની રચના બદલાઈ જશે.
- ТЭК ОФ - ТАЧ ДАУН - "ઊઠો - બેસી જાઓ" - વર્ગ સાથે પરિચિત અને માહિતગાર માહિતી. જ્યારે પ્રશ્ન પૂછે છે, ત્યારે સકારાત્મક પ્રતિસાદ તરીકે, વિદ્યાર્થીઓ ઊભા છે, જેઓ સંમત થતા નથી તેઓ બેસી રહે છે.
- જોટ ટોસ્ટ - "એક વિચાર લખો" - લેખિતમાં એક ઓપરેટિવ ટાઉન, તે ઉચ્ચારણથી મોટેથી ઉચ્ચાર કરે છે. પરિણામોના વિશ્લેષણ પછી તરત જ.
- TEC - TEK - TUU - યોજનામાં ફરજિયાત શબ્દો સાથે દરખાસ્ત કરવા માટે કાર્યમાં બાળકોમાં જટિલ અને સર્જનાત્મક વિચારસરણીનો વિકાસ. શબ્દો સંપૂર્ણપણે સંખ્યાઓ દ્વારા બદલવામાં આવ્યા છે, ઉદાહરણ તરીકે.
- STE ZE વર્ગ - "મિશ્રણ વર્ગ" - વિદ્યાર્થીઓ તેમની યાદી પર મહત્તમ વિચારો અને જવાબો એકત્રિત કરવા માટે વર્ગની આસપાસ મુક્તપણે ભટકવા માટે માન્ય છે. ફરજિયાત સામાન્ય વિશ્લેષણ પછી
- કોનર્સ - તેઓ પસંદગીના વિકલ્પો અનુસાર વર્ગનાં ખૂણાઓમાં વિદ્યાર્થીઓનું વિતરણ.
- સિમ્યુલ્લીનીયસ રાઉડ ટેબલ એક માળખું છે જેમાં જૂથના તમામ ચાર સભ્યો લેખિત કાર્યવાહી કરે છે, અને ત્યારબાદ ચકાસણી માટે પાડોશીને વર્તુળની આસપાસ તેમને સ્થાનાંતરિત કરે છે.
- КУИЗ-КУИЗ-ТРЕЙД - "પૂછો - પૂછપરછ - વિનિમય કાર્ડ" - વિદ્યાર્થીઓ અભ્યાસ સામગ્રી પર એકબીજાને તપાસો અને તાલીમ આપે છે.
- ટાઇમ PEA SHEA - બે સહભાગીઓ સમયના કાર્ય માટે સંપૂર્ણ જવાબોનું વિતરણ કરે છે.
- મિકસ PEA SHEA - સંગીત સાથે વર્ગનું એક મનસ્વી મિશ્રણ, જ્યારે સંગીત સમાપ્ત થાય ત્યારે રેન્ડમ યુગલની રચના કરે છે, અને ટૂંકી જવાબો (રેલી રોબિન) અથવા સંપૂર્ણમાં વિષયની ચર્ચા કરે છે.
- મિકસ ફ્રોઈસ ગ્રુપ - સંગીત સાથે વિદ્યાર્થીઓનું મિશ્રણ જ્યારે તે અટકી જાય છે - ફ્રીઝ કરે છે અને જૂથો બનાવી દે છે, તેમાંથી પ્રશ્ન પૂછવામાં આવેલા પ્રશ્નનો જવાબ પર આધાર રાખે છે.
- ધ વોર્મ-અપ ટાઇમ - ટિમ ચાઇરનું માળખું - મૂડ અને ભાવ વધારવા માટે રાજીખુશીથી કસરત, ગીત. શ્વાસમાં લેવું, ડગાવી દેવું, સ્મિત
સિંગાપોરના માળખાઓની સિદ્ધિઓ
ઘણા શિક્ષકોને આધુનિક સ્કૂલનાં બાળકોમાં વાંચવામાં અને સર્જનાત્મકતામાં રસ ન હોવાનો સામનો કરવો પડે છે અને આ વિષય પર જ્ઞાન મેળવવા માટે અને ક્ષમતાઓના બહુપક્ષીય વિકાસમાં આ સૌથી શક્તિશાળી સાધન છે. પાઠમાં શિક્ષણના સિંગાપોરની ટેક્નૉલૉજી વિવિધ સ્વરૂપોને વધારી દે છે અને તેનો અર્થ એ કે કોઈ પણને વધારવા અને ઉત્તેજન આપવું, સહિત. સર્જનાત્મક, સક્રિય વિદ્યાર્થીઓ
પ્રગતિશીલ શૈક્ષણિક માળખાઓનો ઉપયોગ શીખવાની પ્રક્રિયાના પુન: વિચારને પુન: વિચાર કરવા અને વિદ્યાર્થીઓ સાથે જૂથની જોડી અને કામના જોડી સ્વરૂપોની દિશા નિર્દેશની મંજૂરી આપે છે.
સિંગાપોર પદ્ધતિની પદ્ધતિઓ નીચે પ્રમાણે છે: સામૂહિક જૂથો અથવા જોડીમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે અને સામગ્રીનો એક નાના ભાગ અભ્યાસ કરે છે. દરેક વિદ્યાર્થી સમયાંતરે એક શિક્ષકની ભૂમિકા પર પ્રયાસ કરે છે, જે પાડોશીને તેના શબ્દોમાં પ્રશ્નના સારાંશને સમજાવે છે, અને ઊલટું. અને શિક્ષક કહેવાતા "સમાવિષ્ટ નિયંત્રણ" કરે છે: માઇક્રો ગ્રૂપના પ્રતિનિધિઓમાંના એકને સાંભળીને, તેમને મૂલ્યાંકન કરે છે, સુધારણા કરે છે, મદદ કરે છે અને તેમને નિર્દેશિત કરે છે.
સિંગાપોર શિક્ષણ વ્યવસ્થામાં ઘણાં ફાયદા છે:
- વર્ગના આશરે અડધા બાળકો એક જ સમયે વાત કરવા અને સાંભળવા માટે શીખે છે, અન્ય લોકોની ભૂલોને ઠીક કરે છે, આમ તેમના જ્ઞાનને ઠીક કરવા, સુધારવા અને પુરવણી કરે છે.
- પ્રક્રિયામાં દરેક વિદ્યાર્થીની પ્રવૃત્તિને તીવ્રપણે વધારી છે, ખાસ કરીને "શિક્ષક" ના કાર્યમાં.
- દરેક વિદ્યાર્થી
પ્રશ્નના કેન્દ્રમાં છે, તેમણે પોતાના સાથીને જે પોતાને જાણે છે તે શીખવા માટે વાતચીત કરવાની જરૂર છે, જેથી શીખવાની પ્રક્રિયા પ્રત્યે સકારાત્મક વલણ સર્જન કરવામાં આવે છે. - અપવાદ વિના દરેક બાળક માટે તાલીમ રસપ્રદ અને અસરકારક બને છે, અને આ વિષય પર જ્ઞાનની ગુણવત્તા નોંધપાત્ર રીતે વધતી જાય છે.
- વિદ્યાર્થીઓ સંચારના ગુણો, સર્જનાત્મક વિચારસરણી વિકસિત કરે છે, તેઓ ટીકા કરવા, ટીકા કરવા અને ટીકા સ્વીકારવાનું શીખે છે.
- કોઈપણ પાઠ એ રસપ્રદ અને સમૃદ્ધ રમતની જેમ બને છે અને તે પોતે જ અસામાન્ય હકારાત્મક લાગણીઓ ધરાવે છે.