બાળકો મોટા થાય તેમ, તેમની રમતો પણ બદલાય છે. હવે તેઓ બાળકને પોતાની રીતે પોતાની જાતને રજૂ કરવા માટે મદદ કરે છે: બાળક રમતના પ્લોટ સાથે આવવાનો પ્રયત્ન કરે છે, ભાગીદારો અને અર્થો શોધી કાઢે છે જેના દ્વારા તે પછી તેમની યોજનાઓ હાથ ધરે છે.
ગેમ્સ અલગ છે કેટલાક બાળકની ચપળતા અને તાકાત વિકસિત કરે છે, અન્ય - ક્ષિતિજ અને વિચારો, અન્ય લોકો ડિઝાઇનરની કુશળતા ઊભી કરે છે. એવી રમતો છે જે બાળકની રચનાત્મક પ્રતિભાના વિકાસમાં ફાળો આપે છે. આ, કહેવાતા થિયેટરલ રમતો, ઘણીવાર કિન્ડરગાર્ટન રાખવામાં આવે છે.
આવા રમતોની મદદથી, ઘણી શૈક્ષણિક સમસ્યાઓનો ઉકેલ આવી ગયો છે. નાટકના સત્રો દરમિયાન, બાળક અભિવ્યક્ત ભાષણ વિકસાવે છે, રચનાત્મક અને સંગીતની ક્ષમતાઓ વિકસાવે છે, અને સંવાદિતા અને બૌદ્ધિક વિકાસનું સ્તર વધે છે. પ્રિસ્કુલ સંસ્થાઓમાં આવી રમતો દરમિયાન, શિક્ષકો તેમના વાલી, તેમની ટેવ, પાત્રો અને ક્ષમતાઓને સારી રીતે જાણશે.
બાલમંદિરમાં તમામ થિયેટરલ ગેમ્સ બે સ્વરૂપોમાં પ્રસ્તુત કરી શકાય છે: સ્ટોરી-રોલ પ્લે, અથવા ડિરેક્ટર અને પ્લે-ડ્રામાટેશન.
બાલમંદિરમાં ગેમ્સ-નાટ્યાત્મકતા
આ રમતોમાં, બાળક એક કલાકાર તરીકે કામ કરે છે, એક પરીકથાના સમાવિષ્ટોને સર્જનાત્મક રીતે પુનઃઉત્પાદન કરે છે અને આ માટે ઉપયોગ કરે છે, ઉદાહરણ તરીકે, બીબાબો પોપ્યુ. આ કિસ્સામાં, ખેલાડી પોતાની જાતને સ્ક્રીનની પાછળ રાખે છે અને તેની આંગળીઓને ઢાંકી દે છે. ડ્રામા ગેમનું બીજો સંસ્કરણ - આંગળીની કઠપૂતળી સાથે , જે બાળક તેના પ્રતિનિધિત્વ કરેલા પાત્રો માટેના ટેક્સ્ટને મૂકે છે અને જાહેર કરે છે. તે શક્ય છે અને આકસ્મિક, જ્યારે રમતના પ્લોટ કોઈપણ તૈયારી વિના unfolds.
બાલમંદિરમાં સ્ટોરી-રોલ ગેમ્સ
ડિરેક્ટરની રમતોમાં, બાળક પોતાની જાતને નહીં રમે છે, પરંતુ રમકડું પાત્ર તરીકે કામ કરે છે, તેનામાં પરિવર્તિત થાય છે.
દરેક કિન્ડરગાર્ટનમાં વ્યવહારીક રીતે, શિક્ષણ આપનારા કાર્ડ ફાઈલો કંપોઝ કરે છે, જેમાં થિયેટર ગેમ્સનો દરેક જૂથના બાળકોની ઉંમર ધ્યાનમાં લેવાની પસંદગી થાય છે.