બોલોગ્ના શિક્ષણ પ્રણાલી

નવી મિલેનિયમની શરૂઆતથી, મોટા ભાગના દેશોમાં ઉચ્ચ શિક્ષણની વ્યવસ્થા અને ભૂતપૂર્વ યુએસએસઆર બોલોગ્ના પ્રક્રિયાની પરિણામે બદલાઈ ગઈ છે. બોલોગ્ના શિક્ષણ પ્રણાલીના અસ્તિત્વની સત્તાવાર શરૂઆત 19 જુલાઇ, 1 999 ની તારીખ છે, જ્યારે 29 દેશોના પ્રતિનિધિઓએ બોલોગ્ના ઘોષણાપત્ર પર હસ્તાક્ષર કર્યા. આજે, બોલ્ગ્ના પ્રણાલીમાં સંક્રમણને 47 દેશો દ્વારા મંજૂર કરવામાં આવ્યું હતું, આ પ્રક્રિયામાં ભાગ લેનારા બન્યા

બૉગ્ના શિક્ષણ પ્રણાલીનો હેતુ એક સામાન્ય શૈક્ષણિક જગ્યા બનાવવા માટે, ઉચ્ચ શિક્ષણને એકીકૃત ધોરણોમાં લાવવાનો છે. તે સ્પષ્ટ છે કે અલગ-અલગ શૈક્ષણિક તંત્રો હંમેશા ઉચ્ચ શિક્ષણ સંસ્થાઓના વિદ્યાર્થીઓ અને સ્નાતકો માટે અવરોધરૂપ બની ગયા છે, યુરોપિયન પ્રદેશમાં વિજ્ઞાનના વિકાસ માટે.

બોલોગ્ના પ્રક્રિયાના મુખ્ય કાર્યો

  1. તુલનાત્મક ડિપ્લોમાની પદ્ધતિનો પરિચય, જેથી ભાગ લેનારા દેશના બધા સ્નાતકો રોજગાર માટે સમાન શરતો ધરાવતા હતા.
  2. ઉચ્ચ શિક્ષણની બે સ્તરની પ્રણાલીની રચના. પ્રથમ સ્તર 3-4 વર્ષનો અભ્યાસ છે, જેના પરિણામે વિદ્યાર્થીને સામાન્ય ઉચ્ચ શિક્ષણનો ડિપ્લોમા અને બેચલર ડિગ્રી મળે છે. બીજું સ્તર (ફરજિયાત નથી) - 1-2 વર્ષની અંદર વિદ્યાર્થી ચોક્કસ વિશિષ્ટતા અભ્યાસ કરે છે, પરિણામે માસ્ટર ડિગ્રી મેળવે છે જે વધુ સારું છે તે નક્કી કરવું , બેચલર અથવા માસ્ટર , વિદ્યાર્થી માટે રહે છે. બોલોગ્ના શિક્ષણ પદ્ધતિએ શ્રમ બજારની જરૂરિયાતોને ધ્યાનમાં રાખીને પગલાંઓ નિર્ધારિત કર્યા છે. વિદ્યાર્થી પાસે પસંદગી છે - 4 વર્ષ પછી કામ કરવાનું શરૂ કરવા અથવા વૈજ્ઞાનિક અને સંશોધન પ્રવૃત્તિઓમાં તાલીમ અને સંલગ્ન થવું.
  3. સાર્વત્રિક "શિક્ષણનાં માપન એકમો" ની યુનિવર્સિટીઓમાં પરિચય, સામાન્ય રીતે સમજી શકાય તેવું પદ્ધતિ અને ક્રેડિટના સંચય (ઇસીટીએસ). બોલોગ્ના મૂલ્યાંકન પ્રણાલી સમગ્ર શિક્ષણ કાર્યક્રમમાં સ્કોર્સ ધરાવે છે. એક લોન પ્રવચનો પર ખર્ચવામાં 25 અભ્યાસના કલાકોનો સરેરાશ છે, વિષયના સ્વતંત્ર અભ્યાસ, પરીક્ષા પસાર કરે છે. સામાન્ય રીતે યુનિવર્સિટીઓમાં શેડ્યૂલ એવી રીતે કરવામાં આવે છે કે એક સત્ર માટે 30 ક્રેડિટ સાચવવાની તક હતી. ઓલિમ્પીયાડમાં વિદ્યાર્થીઓની ભાગીદારી, પરિષદોની વધારાની ક્રેડિટ દ્વારા ગણતરી કરવામાં આવે છે. પરિણામે, વિદ્યાર્થી બેચલરની ડિગ્રી મેળવી શકે છે, 180-240 કલાકના ધિરાણ, અને માસ્ટરની ડિગ્રી, અન્ય 60-120 ક્રેડિટ કમાણી કરે છે.
  4. ધિરાણ પદ્ધતિ પ્રથમ ચળવળની તમામ સ્વતંત્રતા આપે છે. પ્રાપ્ત જ્ઞાનનું મૂલ્યાંકન કરવાની બૉગ્ના પદ્ધતિથી ભાગ લેનાર દેશોમાં ઉચ્ચ શિક્ષણની દરેક સંસ્થામાં સમજી શકાય છે, એક સંસ્થાથી બીજા સ્થાનાંતરિત સમસ્યારૂપ રહેશે નહીં. આ રીતે, ક્રેડિટ સિસ્ટમ વિદ્યાર્થીઓ, પરંતુ શિક્ષકોને માત્ર ચિંતા કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, બોલોગ્ના પ્રણાલી સાથે સંબંધિત અન્ય દેશમાં જવાથી અનુભવ પર અસર નહીં થાય, આ પ્રદેશમાં કામના તમામ વર્ષોનું એકાઉન્ટિંગ અને માન્યતા મળશે.

બૉગ્ના સિસ્ટમના ગુણ અને વિપક્ષ

બૉગ્ના શિક્ષણ પ્રણાલીઓના ગુણ અને વિપત્તિનો પ્રશ્ન સમગ્ર વિશ્વમાં વધે છે સામાન્ય શૈક્ષણિક જગ્યામાં રસ હોવા છતાં, અમેરિકા હજુ સુધી એક પક્ષ બની નથી લોનની વ્યવસ્થા સાથે અસંતુષ્ટ થવાની પ્રક્રિયા. યુ.એસ.માં, મૂલ્યાંકન પરિબળોની ઘણી મોટી સંખ્યા પર આધારિત છે, અને સિસ્ટમનું સરળીકરણ અમેરિકનોને અનુકૂળ નથી બોલોગ્ના પ્રણાલીની કેટલીક ખામીઓ પોસ્ટ-સોવિયેટ અવકાશમાં પણ જોવા મળે છે. રશિયામાં બોલ્ગ્ના શિક્ષણ પ્રણાલી 2003 માં અપનાવવામાં આવી હતી, બે વર્ષ બાદ યુક્રેનની બૉગ્ના શિક્ષણ પદ્ધતિ પ્રસંગોપાત બની હતી. પ્રથમ, આ દેશોમાં સ્નાતકની પદવી હજી સુધી એક પૂર્ણ વિકસિત તરીકે જોવામાં આવતી નથી, નોકરીદાતાઓ "અનસ્યુસીસ" નિષ્ણાતો સાથે સહકાર માટે ઉતાવળમાં નથી. બીજે નંબરે, વિદ્યાર્થી ગતિશીલતા, જેમ કે મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓ માટે વિદેશમાં મુસાફરી અને અભ્યાસ કરવાની ક્ષમતા સંબંધિત છે, કારણ કે તે મોટા નાણાકીય ખર્ચનો સમાવેશ કરે છે.