શાળામાં ગેરલાયકતા એ શાળાની પરિસ્થિતિઓમાં બાળકના અનુકૂલનનું ઉલ્લંઘન છે, જેમાં શીખવાની ક્ષમતામાં ઘટાડો થાય છે, સાથે સાથે શિક્ષકો, ટીમ, તાલીમ કાર્યક્રમ અને શાળા પ્રક્રિયાના અન્ય ઘટકો સાથે બાળકનો પૂરતો સંબંધ છે. એક નિયમ તરીકે, મોટા ભાગે મુલતમાપન નીચલા ગ્રેડના સ્કૂલનાં બાળકોમાં વિકાસ થાય છે, પરંતુ તે જૂની બાળકોમાં પણ દેખાઈ શકે છે.
શાળાના ગેરવહીવટનાં કારણો
બાળકના શાળા અનુકૂલન પર પ્રતિકૂળ અસર કરતા પરિબળો એક અલગ પ્રકારનો હોઇ શકે છે:
- શાળા માટે બાળકની અપૂરતી તૈયારી: જ્ઞાનની અછત અથવા સાયકોમોટર કુશળતાના અવિકસિતતા, જેના પરિણામે બાળક કાર્ય સાથેના અન્ય લોકો કરતાં ધીમું હોય છે;
- પોતાની વર્તણૂક પર અપૂરતી નિયંત્રણ - બાળક માટે કોઈ જગ્યાએથી રાડારાડ વગર શાંતિપૂર્ણ, સંપૂર્ણ પાઠ બેસે તે મુશ્કેલ છે;
- શાળાકીય શિક્ષણની ગતિમાં અક્ષમતા - જ્ઞાનાત્મક પ્રક્રિયાઓની કાર્યક્ષમ ક્ષમતાની નીચી સ્તર;
- સામાજિક-મનોવૈજ્ઞાનિક પાસાઓ - સહકર્મચારીઓ સાથે વ્યક્તિગત સંપર્કોની અસંગતતા, એક શૈક્ષણિક જૂથ.
શાળાના ગેરવ્યવસ્થાના પ્રકારો, જે શાળા સમસ્યાઓ તરફ દોરી જાય છે:
- પેથોજેનિક બિનઅનુકૂલન એ નર્વસ સિસ્ટમ, વિશ્લેષકો, મગજની બીમારી અને વિવિધ વિવિધ ડરોના અભિવ્યક્તિઓના કાર્યમાં વિકૃતિનો એક પરિણામ છે;
- મનોવૈજ્ઞાનિક disadaptation બાળકના વય અને વ્યક્તિગત મનોવૈજ્ઞાનિક લાક્ષણિકતાઓનું પરિણામ છે, જે તેના બિન-ધોરણ પાત્રને નિર્ધારિત કરે છે અને શાળા સ્થાપનાની પરિસ્થિતિઓમાં વિશેષ અભિગમની જરૂર પડે છે;
- નૈતિકતા અને કાયદાનું ધોરણના ઉલ્લંઘન, વર્તનનાં સામાજિક ધોરણો, આંતરિક નિયમન અને સામાજિક વર્તણૂંકની વિરૂપતા સાથે સામાજિક અપઘોણી સંકળાયેલ છે.
શાળામાં ગેરલાભ
શાળાને બિનઅનુકૂલન કરવાના મુખ્ય ઉદ્દેશ એ છે કે બાળકની શાળામાં માનસિક તૈયારી નક્કી કરવી. જો કે, આ શાળા માટે વ્યાપક તૈયારી માત્ર એક પાસું છે. વધુમાં, બાળકની ક્ષમતાઓ અને જ્ઞાનનું સ્તર, તેની સંભવિત ક્ષમતાઓ, વિચાર, મેમરી, ધ્યાન વિકસાવે છે, અને, જો જરૂરી હોય તો, મનોવૈજ્ઞાનિક સુધારણા લાગુ થાય છે. માતાપિતાએ સમજવું જોઈએ કે શાળામાં અનુકૂલનના સમયગાળા દરમિયાન બાળકને ખાસ કરીને પેરેંટલ સપોર્ટની જરૂર છે, સાથે સાથે લાગણીશીલ મુશ્કેલીઓ, અનુભવો અને ચિંતાઓનો અનુભવ થવાની તૈયારીમાં.