મનોવિજ્ઞાનમાં પ્રયોગ વિશિષ્ટ અનુભવ છે જે વિશિષ્ટ પરિસ્થિતિઓમાં નવા જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવાનો ધ્યેય ધરાવે છે, જે પરીક્ષણો માટે સંમત થયાના જીવનમાં સંશોધકને દખલ કરીને. આ સંપૂર્ણ અભ્યાસ છે જે ફેરફારોના પરિણામોને ટ્રેક કરવા માટે કેટલાક પરિબળોમાં ફેરફારને અનુરૂપ છે. વ્યાપક અર્થમાં, મનોવિજ્ઞાનમાં પ્રયોગની પદ્ધતિમાં વધારાની પૂછપરછ અને પરીક્ષણ સામેલ હોઈ શકે છે.
મનોવિજ્ઞાન માં પ્રયોગ વિચિત્રતાઓ
તે નોંધવું વર્થ છે કે મનોવિજ્ઞાનમાં અવલોકન અને પ્રયોગ વિજ્ઞાનના અન્ય ક્ષેત્રોમાં પ્રયોગોથી નોંધપાત્ર તફાવત ધરાવે છે. આ કિસ્સામાં, એવી શક્યતા હંમેશા રહે છે કે પરિણામ ખોટા ઑબ્જેક્ટનો અભ્યાસ હશે, જે અંતિમ ધ્યેય હતો.
ઉદાહરણ તરીકે, જ્યારે રસાયણશાસ્ત્રી કોઈ પદાર્થની સંપત્તિનું અભ્યાસ કરે છે, ત્યારે તે જાણે છે કે તે શું કરે છે. પરંતુ માનવ માનસિકતા પોતે રચનાત્મક નિરીક્ષણોમાં ઉછીનું આપતી નથી, અને તેની પ્રવૃત્તિ તેના અભિવ્યક્તિઓ દ્વારા સંપૂર્ણપણે નક્કી કરવામાં આવે છે. એટલે તે માનસિક પ્રતિક્રિયા આગાહી અશક્ય છે ઉદાહરણ તરીકે, પ્રયોગકર્તા એ જાણવા માંગે છે કે કેવી રીતે ચોક્કસ છાંયોની ગ્લોવ મનને અસર કરે છે, અને વિષય આને પ્રતિક્રિયા નથી પરંતુ પ્રયોગકર્તા પ્રત્યેના વ્યક્તિગત અભિગમમાં. એટલા માટે મનોવિજ્ઞાનમાં પ્રયોગની ખૂબ જ ખ્યાલ ખૂબ જ જટિલ અને બહુપત્નીકૃત છે.
મનોવિજ્ઞાન પ્રયોગના પ્રકાર
જાતે દ્વારા, મનોવિજ્ઞાનમાં એક પ્રયોગ તરીકે સંશોધનની આ પ્રયોગ પ્રયોગશાળામાં, કુદરતી અને વિધાયક પ્રયોગોમાં વહેંચાયેલી છે. આ માટે, ફ્લાઇટ અભ્યાસ (પ્રાથમિક) અને વાસ્તવિક પ્રયોગમાં પેટા વિભાજિત કરવું શક્ય છે. તેઓ કાં તો સ્પષ્ટ અથવા છુપાયેલા હોઈ શકે છે તેમને બધા પર ધ્યાન આપો
મનોવિજ્ઞાનમાં નીચેના પ્રકારનાં પ્રયોગો કરવાની પદ્ધતિ દ્વારા અલગ પાડવામાં આવે છે:
- પ્રયોગશાળા પ્રયોગ આ સૌથી પ્રતિષ્ઠિત, આદરણીય છે, અને તે જ સમયે વ્યાપક પ્રકારના પ્રયોગ તે ચલોનું સૌથી સચોટ નિયંત્રણ પૂરું પાડે છે - બંને આશ્રિત અને સ્વતંત્ર.
- કુદરતી (ક્ષેત્ર) પ્રયોગ આ સૌથી અસામાન્ય પ્રયોગ છે, કારણ કે તે સામાન્ય જીવનમાં હાથ ધરવામાં આવે છે. એટલે વાસ્તવમાં, લગભગ કોઈ ફેરફારો થતા નથી, અને પ્રયોગી વાસ્તવમાં દખલ કરતું નથી, પરંતુ તે જ સમયે, નિરીક્ષણ પસાર થઈ રહ્યું છે.
- રચના (સાયકો-શૈક્ષણિક) પ્રયોગ આ કિસ્સામાં, ચોક્કસ કુશળતા અથવા ગુણો રચવા માટે વ્યક્તિ અથવા સમૂહનો તાલીમમાં ભાગ લે છે. આ કિસ્સામાં, પરિણામ પરિણમ્યું હોય તો, ફેરફારોને શા માટે ઉદ્દભવે છે તે અનુમાન કરવાની જરૂર નથી - પ્રયોગને સફળ ગણવામાં આવે છે.
વધુમાં, સ્પષ્ટ અને છુપાયેલા પ્રયોગોમાં વિભાજન છે. આ વિષયના પ્રયોગના જાગરૂકતાની સ્તરને અસર કરે છે.
- સ્પષ્ટ પ્રયોગ - આ વિષયને તે બધા ધ્યેયો અને ક્રિયાઓ વિશે સંપૂર્ણ માહિતી આપવામાં આવી છે કે જે આ સંશોધન પોતાને સુયોજિત કરે છે
- મધ્યસ્થી સંસ્કરણ - વિષયને ફક્ત કેટલીક આવશ્યક માહિતી આપવામાં આવે છે, અન્ય ભાગ કાં તો ગુપ્ત અથવા વિકૃત છે.
- છુપાયેલા પ્રયોગ - આ વિષય માત્ર પ્રયોગના ઉદ્દેશ્ય વિશે જ નહીં પણ તેના ખૂબ જ હકીકત વિશે પણ જાણીતો છે.
આમ, વિવિધ રીતોમાં સંશોધન હાથ ધરવામાં આવે છે. તેમાંના કેટલાક પુખ્ત વયના લોકોની વર્તણૂકના અભ્યાસ માટે સૌથી યોગ્ય છે, અન્ય બાળકોની લાક્ષણિકતાઓને ધ્યાનમાં લેવા માટે આદર્શ છે. જો કે, તે બાળકોના પ્રેક્ષકો પર છે કે છુપા પ્રયોગો મોટા ભાગે ટાંકવામાં આવે છે, કારણ કે બાળકો વારંવાર સીધી જ વાતચીત કરતા હોય ત્યારે તેઓ તેમના વર્તનને બંધ કરવા અને બદલાવતા રહે છે. આમ, છુપા પ્રયોગ કપટ વિસ્તારની કોઈ વસ્તુ નથી - તે પર્યાપ્ત પરિણામો મેળવવા માટે જરૂરી માપ છે.